Skrämmande rapport från Skolinspektionen säger att var tredje lärare anser att de duktiga eleverna skall invänta de sämre?!Vad säger du, Fridolin? Vad är det som händer med vår skola? Har lärarna helt tappat greppet och förståndet?
Rapporten har det fantastiska namnet”Tematisk analys, utmaningar i undervisningen”. Den bygger på skolenkäter, skolgranskningar, tidigare rapporter och vetenskaplig forskning.
En av enkäterna som eleverna fick svara på tyckte en tredjedel att de fick för dåliga utmaningar. Att de fick sitta och vänta långa stunder. Detta tycks passa lärarna eftersom var tredje tycker att de skall vänta på dem som är lite sämre. Tvärs emot vad skolminister Fridolin vill. Risken är att dessa elever blir bortglömda, eftersom de är på rätt sida om godkänd-gränsen. En del skolor erkänner att tiden inte räcker till för dessa elever.
Man skall uppmuntra de duktiga eleverna – inte bromsa dem. Hur skulle det se ut om alla var tvungna att vänta in varandra på ett maratonlopp? Ingen segrare – ingen motivation att anstränga sig det där lilla extra.
Skolinspektionen finner också att de flesta skolor lägger nivån på undervisningen runt medel för att passa så många som möjligt. -Vi vill inte ställa grupper mot varandra men alla har rätt att utvecklas så långt det är möjligt, säger Helén Ängmo, skolinspektionens generaldirektör.
Tolkningen av denna rapport är att de duktiga glöms bort om de inte väntar in de sämre eleverna. De får dessutom vänta riktigt länge om det finns asylsökande barn i klassen. Kanske så länge att de inte kommer in på den utbildningen de så gärna vill ha. Det kanske krävs att man går den extra milen för att motivera sig att komma in och anstränga sig det där lilla extra som en del lärare är emot.
Frågan är nu Gustav Fridolin, utbildnings-och skolminister, vad skall du göra åt detta? Detta är en katastrof för våra elever som vill bli någonting. Nu har du din chans att ge skolan receptet. Tillåt mig att tvivla på att du klarar denna uppgift. Du har tagit dig vatten över huvudet och behöver lämna platsen till en mer erfaren ”räv”.
Fakta: Ur rapporten
Exempel på vad Skolinspektionen sett vid skolbesök eller i sin stora skolenkät:
- Elever som får sitta och vänta när de är färdiga med en uppgift.
- Elever i åldersintegrerade klasser som får arbeta med samma uppgifter, oavsett ålder och förkunskaper.
- Runt en tredjedel av pedagogerna i grundskolan tycker att det är viktigt att eleverna får vänta in varandra så att alla kan gå framåt tillsammans.
- Av de lärare som tycker att de kan hitta utmaningar för sina elever, anser åtta av tio att rektor tar ansvar för det pedagogiska arbetet på skolan,
- jämfört med hälften av de lärare som har svårt att hitta utmaningar för eleverna.
- De lärare som uppger att de kan hitta utmaningar för eleverna uppger i mycket högre grad att de samverkar med kollegorna
- kring planering och bedömning, än de lärare som uppger att de har svårt att erbjuda utmaningar.
- Källa: Skolinspektionens tematiska analys Utmaningar i undervisningen
[…] Nu skall de duktiga eleverna vänta in resten…….. […]
Ja vad händer i skolan idag 2016? Propagandaskolan vore mer ärligt. Mina barn berättar om lärare som fortsätter att attackera SD. Otäcka SD ingen här i klassrummet har väl sympatier för dessa svin? Vad har Fridolin gjort under sina första 100 dagar i regeringen för skolan? En film för våra skolbarn som hyllar Fridolin själv som världsbäst och spottar rejält på det svenska och Sverige. Fridolin under våren 2016 så hade mina barns skola enligt dig förbättrats och nu får våra barn uppleva slagsmål i korridorer och klassrum. Bränder och trakasserier från både elever och lärare. Fridolin Mp- monsterpartiet lögnernas mästare. Det är svårt att försöka vara hoppfull och tro på en framtid i och för Sverige 2016.
Typisk socialdemokratisk och venstre skolpolitik: Det som de dummasta inte kan lära ska ingen lära.
Friddolin är inte på de nivån som krävs.
Ett lätt konstaterande.
Han är inte torr bakom öronen själv.
Det gäller att se till att pursvenskar inte sticker ut i undersökningar och statistik. Därför bestämdes att ensamkommande barn snabbt skulle placeras ut i homogent svenska klasser där de fick en svensk ”fadder” som fick ansvaret att hjälpa dem innan de tog itu med sina egna uppgifter.
Förvisso uppnådde man den effekt man sökte, det fanns ingen tid för svenska elever att briljera så resultaten drogs ned något. Vad gäller invandrarna – inget resultat.
Instämmer !
Det blir ju jämligt om alla är lika dåliga iaf.
Lägg ner allt vad stat, landsting och kommuner heter.
Det finns ju verkligen ingen kompetens och vilja att bry sig om vad som är bäst/vilja för den enskilde.
Även vuxet folk behöver utmaningar.
Utmaningen bör vara försörja dig själv.
Och se till att dina barn förkovrar sig.
Det är nämligen den chans de får här i livet,
och den är gratis för eleven då de arbetande betalar undervisningen.
Återinför gamla realskolan och gamla gymnasiet med inträdesprov och höj kraven i dessa skolor. Då kan man ta tillvara ungdomar med studieintresse i stället för att låta dessa sitta och mögla på lektionerna. Då skulle nog dessa bli lyckligare i alla fall.
Det är väl ingen nyhet, förutom den gamla skolan, då olika avsnitt skulle hinnas med. Hann inte enstaka elever med att fatta, var det att läsa in ämnet över lovet, klarade man inte det, gå om och endast två ggr per årsklass. Medan de övriga tågade vidare till nästa årskurs.
Om elever inte får in vissa begrepp då skall alla vänta in några som aldrig kommer att fatta det.
Vilket medför att det går ut klasser som aldrig kommit i kontakt med den kunskapen. Inte undra på att man måste ha ettåriga kunskapsheat så att de åtminstone hjälpligt kan påbörja sin akademiska utbildning. Stackars Sverige med alla våra pedagogiska fusklärare och ffa deras begåvade elever. Kunskaps begåvning är ingen merit och medför ingen åtskillnad men att gå på skidgymnasium när man är snabb i benen, det är grejer det och dem satsar man på. Men hur skall en outbildad Fridolin fatta det som lovat 100dgr att fixa skolan. Gått nästan två år nu, men det är väl någon annans fel, även denna gång för kraken.
I framtiden skall vi väl alla hålla på med enklare arbetsuppgifter då räcker det väl med 3 årig folkskola sen ut i förvärvsarbete. En knappt läskunnig fårskock är lättare att leda.
Denne skämtminister måste bort – omedelbart, låt honom supa ihjäl sig.
Han är ingen människa, han är hönsskit – mjuk och vattig – ingen konsistens. Jag föraktar den varelsen !
Vattnig – ska det vara.
Den krassa sanningen är nog att vi behöver fler särskolor. Det blir en blåslampa i röven på strulputtarna.
Omskola Fridolin till HVB-föreståndare med massageoljan i högsta hugg. Heeen ser ut som en karriärist inom skrået för ensamkommande skäggbaaarn.
Hoppas innerligt att detta är inom Petterssons ramar för det acceptabla men heeen är mer än någon av oss står ut med.
Varför utgår han från sig själv…………många elever är kolossalt olyckliga och de är de begåvade !
Hur ser och tänker en galning……tror att vi nu vet sanningen.
Ynkligheten härskar fy !