Av Stefan K
Elever från vissa kulturer får specialskrivna scheman och lärarna lär sig att ljuga för elevernas föräldrar.
Gratistidningen Metro har gjort en granskning om hur skolor i Göteborgsområdet lär sig att arbeta mot hedersförtryck. Socialtjänsten och skolorna har satsat på utbildningar där personalen ska lära sig att se signaler om förtryck från föräldrarnas sida och hur de ska agera när detta upptäckts.
Resultatet är bl.a. luftscheman där man lägger till fiktiva lektioner för att ge eleverna chansen till lite fritid, då de annars har strikta regler om att gå hem direkt efter skolans slut. Även de befintliga håltimmarna används och extra läxläsningar har lagts in i flera fall. Det kommunala vårdbolaget Gryning ligger bakom metoden och dess företrädare Lasse Johansson, med förflutet som skolkurator, säger att metoden förekommer i hela landet och allt i syfte att ge flickorna lite fritid. Jo, det handlar som alltid i dessa grupper om flickor som förtrycks.
Biträdande skolminister, Nyamko Sabuni (Fp) tar givetvis strid och kallar det oacceptabelt att ljuga för föräldrarna och att föräldrarnas delaktighet i skolan är a och o. Sabuni kanske istället skulle ta sin regering och åka ut på turné till skolorna och förklara för elevernas föräldrar att de nu bor i Sverige och här i landet har även flickor rätt till ett eget liv.
Detta påminner mig om ett inslag i Radio Sörmland för flera år sedan, där man berättade om problemet med skolkande flickor i Eskilstuna. Precis som i fallet med Göteborgsskolorna handlade det om att flickorna var förtryckta av föräldrarna som inte ville ge dem någon chans att umgås med sina klasskamrater efter skolans slut. För att kunna leva som sina svenska klasskamrater, vilka efter skolan samlades på stan där man umgicks, fikade och fönstershoppade, så valde flickorna att skolka och göra detta på skoltid istället. Allt för att få känna några timmars frihet.
Jag behöver nog inte skriva det, men ja, det rör sig om muslimska elever i bägge exemplen.
Källa: Metro
