SKOLAN. Att Sveriges skola fungerar dåligt är väl känt. Det vill Skolverket ordna upp genom nya kursplaner för att spegla vår tid, alltså mer av samma som inte fungerar.
Nu är det några år sedan Pettersson gick i skolan så jag är långt ifrån någon expert eller kännare, men jag har förstått Migration och miljö prioriteras allra högst när de yngre eleverna ska ges samhällsorientering och då om hur bra migration är, garanterat inget om att exempelvis en somalier i Sverige släpper ut 50 gånger mer koldioxid än en somalier i Somalia. Det är helt enkelt dåligt att flytta folk från söder till norr ur klimat och energisynpunkt, men det får inte ungarna lära sig.
Skolverket tycker också barnkonventionen är viktigare innan åsikt och yttrandefrihetens tas upp.
Kristendomen och de bibliska berättelser som präglat vår historia, kulturarv och moral ges minimal plats. Buddism och hinduism är lika viktigt, enligt skolverket. Det är närmast obegripligt.
Skolverket fick backa om historien, de vill att antiken med med Aristoteles, Sokrates eller Platons och den västerländska civilisations vagga ska försvinna från skolan, men fick ges sig där.
För några år sedan skrotades också den svenska Stormaktstiden för att ersättas med det politiskt korrekta Östersjöväldet. Precis som det skulle minska betydelsen av Sveriges ingrepp i historien långt bortom Östersjön.
-Pettersson skulle i all välvilja att Skolverket tittade på skolan när den var bra och ta några steg tillbaka. Skolan blir inte bättre av en massa ändrande av läroplaner och betygssystem utan av ordning och redan under duktiga och respekterade lärare. Tillbaks till de gamla grunderna, de funkar än idag.
***
Bara att se fakta i vitögat, vi har en bland världens sämsta skolor i västvärlden, vems är felet? Det stavas ”inkompetenta politiker” spelar ingen roll från vilken planhalva de kommer ifrån, dessa människor har förstört en välfungerande skola pga av deras våta drömmar om politik. Min ide är att total förbjuda politiken inom skolväsendet, sätt dit människor som kan och förstår sig på utbildning och pedagogik. Skolans största problem var och är att skolan är politisk, det räcker att se i backspegeln så förstår vilken dönicke som helst att detta inte går ihop.
Bestående katastrofala effekter av politikernas skolpolitik i årtionden. Hela listan:
De ansvariga utbildnings- & skolministrarna för införandet av den s k ”Flumskolan” i Sverige var / är ministrarna …
Olof Palme (S)
Ingvar Carlsson (S)
Jan-Erik Wikström (L fd FP)
Lena Hjelm-Wallen (S)
Göran Persson (S)
Ingegärd Wernersson (S)
Lena Hallengren (S)
Ylva Johansson (S)
Ibrahim Baylan (S)
Thomas Östros (S)
Leif Pagrotsky (S)
Lars Leijonborg (L = fd FP)
Jan Björklund (L = fd FP)
… och sedan 2014 fortsatte vanvettet med …
Gustav Fridolin (MP) Utbildningsminister (Avgick 21 jan. 2019)
Helene Hellmark Knutsson (S) Minister för högre utbildning och forskning
Aida Hadzialic (S) Gymnasie- och kunskapslyftsminister (Avgick 15 augusti 2016 efter rattfylla)
Anna Ekström (S) Ny gymnasie- och kunskapslyftsminister (Tillträdde 13 september 2016. Sedan den 21 januari 2019 är Anna Ekström utbildningsminister)
Matilda Ernkrans (S) tillträdde 21 jan. 2019 som minister för högre utbildning och forskning
(S) .. 13 st.
(L) …. 3 st.
(MP) ..1 st.
Källa: Wikipedia
vill rekommendera en dokumentär. Nu när skolan klimathetsar alla barn borde skolan visa denna dokumentären om ett par som startar ett ekologiskt jordbruk. En äkta dokumentär hur svårt det är, hur de misslyckats och allt som kan gå fel och går fel och hur de får jobba 24/7.
Efter 7-8 år får de gården att gå runt. Så innan alla barn kräver att folk ska göra ”något” hade de själva orkat lägga 7 år av en konstant uppförsbacke för att få ett bättre klimat?
Be era barns skolor visa denna dokun.
https://www.imdb.com/title/tt8969332/
Barn skulle inte orka klimatdemonstrera på sin fritid ens utan måste göra det på skoltid.
Det Svenska idiotväldet hade passat bättre in på hur Sverige
har utvecklats ( avvecklats).
Jag har sökt flera rektorstjänster och erbjudit mig att strukturera upp skolan åt dom. Men tyvärr, de tror på vänsterflumm fortfarande i skolvärden. Kommunism är ledstjärnan.
Med några enkla grepp skulle man kunna strukturera upp problemskolor enkelt.
1. Alla elever måste vara fokuserade och arbeta på lektionerna. De som inte kan får avskiljas och läras upp i denna förmåga på annat ställe i skolan.
2. Läraren måste berätta om målen för ämnet han undervisar i och ha regelbunden uppföljning så att ingen halkar efter.
3. Nolltolerans mot mobbing, trakasserier och elakheter.
Det här är en bra början. Jag önskar att alla vänsterflummare kunde ta del av dessa idéer.
Helt klart goda idéer du har. Något drastiskt MÅSTE göras. Det enda jag känner som idag är helt omöjligt; läraren ska dokumentera så att ingen elev halkar efter – det är ju inte själva dokumenterandet som hjälper dem. När läraren har uppmärksammat elever med svårigheter (och för den delen elever som inte vill/orkar, vilket sammanlagt många gånger utgör halva klassen), behöver läraren hjälp i form av elevassistent eller speciallärare. Dessa finns inte för alla dessa barn! Så här stupar det!! Det skulle behövas så oändligt mycket mer resurser rill skolan idag.
Om man ska skylla på okunskap får man se tillbaka historiskt och se vems ”fel” det är….. Hade folk i Afrika och mellanöstern vårdat och hyllat kunskap hade de lätt kunnat legat år 1000 före alla andra i hela världen. Men nä………de förstörde och brände och slog sönder allt……
Här är BEVISEN:
Egypten hade det första riktiga alfabetet i världen 2000 f. Kr. och var de semitiska arbetarnas i Egypten språk. Detta uppstod ur samma alfabetiska principer som de egyptiska hieroglyferna. De flesta av världens alfabet idag kommer direkt från denna utveckling, till exempel det grekiska och det latinska alfabetet, eller så är de påverkade av dess utformning.
Funnits fler bibbor med massa kunskap som har blivit förstörda av olika anledningar pga av krig och religioner och avundsjuka etc.
I Egypten låg Biblioteket i Alexandria som var under antiken det största biblioteket i världen och gjorde Alexandria till ett ledande lärdomscentrum. Det förmodas att det grundlades omkring 280 f.Kr. av Ptolemaios II av Egypten
Biblioteken i Ugarit, cirka 1200 f.Kr. omfattar diplomatiska arkiv, litterära verk och det tidigaste privatägda biblioteket som hittills har hittats. Låg vid Nordsyriska kusten, i dag ruinfältet Ras Shamra, utgjorde medelpunkten för en liten statsbildning med västsemitisk befolkning och västsemitiskt språk.
Kung Assurbanipals bibliotek i Nineve, som betraktas som ”första systematiskt insamlade biblioteket”. Det blev återfunnet på 1800-talet. Fastän biblioteket hade förstörts, har många fragment av de gamla kilskrifttavlorna överlevt och blivit rekonstruerade. Stora delar av Gilgamesh-eposet var bland de många fynden. ( Assyriens siste store kung, 668-627 f.Kr., son och efterföljare av Esarhaddon, som genom testamente förordnat honom till kung i Assyrien och den yngre brodern Samas-sum-ukin till kung i Babylonien och detta är beläket i dagens norra irak i mellanöstern innan det var ”mellanöstern”)
Villa dei Papyri i Herculaneum var ett av de största privata biblioteken i det tidiga romerska kejsarriket. Man antog att det hade förstörts under Vesuvius utbrott, men det återfanns 1752. Innehållet i biblioteket var förkolnat, men med modern teknologi kan skriftrullarna läsas. (italien)
Vid Pergamon skapade attaliderna det näst bästa hellenistiska biblioteket efter Alexandrias, grundlagt i efterbildning av ptoleméerna. När ptoleméerna slutade att exportera papyrus, dels på grund av konkurrens, dels på grund av för små lager, uppfann pergamenerna ett nytt ämne för att använda till böcker, som fick namnet pergament efter staden. Det gjordes av fint kalvskinn, och var en föregångare till vellum och papper. (grekisk stad fast nu tillhör detta området turkiet)
Caesarea Martima, geografiskt dagens Palestina hade ett stort, tidigt kristet bibliotek. Genom Origenes och den lärde prästen Pamphilus fick den teologiska skolan vid Caesarea rykte om att ha det mest omfattande kyrkliga biblioteket i sin tid, och det rymde fler än 30 000 manuskript:
Bara för att kristna och greker ÄLSKAR kunskap så kunde vi bevara kunskap i europa utan att den förstördes av andra. Tycker att olika etniciteter lever i en offer roll idag som inte stämmer överrens med hur det faktiskt såg ut på riktigt historiskt.
Skolan funkade väl ganska väl innan kaosblattarna gjorde sitt intåg i skolan.
Skolan fungera utmärkt på 70 talet. Jag skall ge ett exempel.
Carina, en läkardotter var urusel på engelska och basunerade första skoldagen till lärare att hon vill ha en 5.a eller en 1.a i engelska.
Hon ville studera till läkare.
Jag och en grekisk kille fick alltid högsta vitsord i tentor.
Hör och häpna,den kvinnliga kommunistläraren på Sveaplans gymnasie rättade till Carinas prov inför oss alla och jag och greken fick nöja oss med varsin 4.a, medans Carina ,läkardottern och en till fick ta våra 5.or.
När lärarelever kom till klassen frågades jag och greken ut alltid på engelska gällande svåra frågor, så att läraren kunde bevisa sin kompetens.
På den tiden var det kvoterat att läraren fick ge ett antal av olika betyg.
En obligatorisk landsomfattande tenta skulle vara på plats , och lärarna skulle inte få bevaka sina elever på grund av fusk.
Kommunistisk lärare kanske också brutalfemenist och då skall alltid kvinnorna ges företräde till tjänster där det finns både kvinnor och män att välja emellan oavsett hur inkompetenta de är.
“Galenskap är att göra samma sak om och om igen och förvänta sig olika resultat. Om du vill uppnå andra resultat, gör då inte samma sak.” (cit Albert Einstein)
Det är sannolikt en initiering av kommande historiecensur och propagandistisk historieförfalskning!
Jag pratade med min yngsta igår om skolaga – barnaga och husaga där herrfolket fick slå sina tjänstejon.
husaga förbjöds 1920 då även husbondens rätt att aga minderåriga anställda (pojkar under 18 och flickor under 16 år) avskaffades.
Fartygsbefälhavares rätt att aga minderåriga upphörde 1922
Skolaga förbjöds 1958
1979 förbjöds barnaga och infördes i lagen
ca 60 länder i världen har förbjudit barnaga
Den enda agan som existerar i skolan idag är lärare som blir misshandlade och våldtagna av överåriga skolelever från fjärran länder.
År 2000 skrev Afghanistan på en FN resolution för att kvinnor skulle få rättigheter, säkerhet och fred. (UNSCR 1325). För att få internationellt stöd dvs bistånd måste länder uppfylla vissa krav. År 2008 kom ytterligare en lag om att visst våld mot kvinnor förbjuds.
Enligt WHO rapporter har 87.2% av Afghanistans kvinnliga befolkning har upplevt fysisk, psykisk,sexuellt, ekominisk våld mot dem utfört av deras familjemedlemmar.
Det finns inga lagar mot sexuella trakasserier alls i Afghanistan och flickor som går i skolan blir väldigt utsatta.
FN har krävt att Afghanistan ska införa lagar mot sexuellt våld och fysiskt våld mot tjejer/kvinnor för att få fortsatt bistånd. Afghanistan har infört vissa lagar. Nu har det börjat komma lite domar från Afghanistan i våld mot kvinnor:
Barn blir våldtagen av en imam och föräldrarna vill återupprätta hedern genom att döda barnet.
In 2014, an Afghan cleric (mullah) was convicted of brutally raping a ten-year-old girl in a mosque and sentenced to 20 years in prison for raping a minor and a fine of 1,500,000 Afghani (which equates to roughly USD$30,000).50 The judge recognized that as a child, the girl could not commit adultery, and the mullah’s acts constituted rape. Due to the shame the rape had brought on the family, the family removed the girl from school. According to police and women’s rights activists, the girl’s family members plotted to kill her to defend the family’s honor because they were ashamed by her rape.
4 kvinnor blir kidnappade framför sina män och släktingar av 10 andra män och blir gängvåldtagna. Gänget blir åtalade för ”sex utanför äktenskapet”. Kvinnorna slipper bli åtalade för sex utanför äktenskapet för deras män var närvarande när de blev kidnappade.
In the high profile 2014 case of the “Paghman rapists,” ten men dressed in police uniforms and armed with rifles robbed and gang-raped four women who were returning to Kabul from a wedding with their families, and traveling through the Paghman district. The accused in the Paghman case were not charged with rape, but with sex outside marriage (zina). Although zina typically implicates both parties, and is often used against female rape victims, many believe the women were not charged in this case because the victims’ husbands were present during the attacks and the rapists were strangers. According to Human Rights Watch, ]he fact that the husbands were overpowered and humiliated . . . in a sense made them the victims in the eyes of the government.” Former President Hamid Karzai immediately publicly demanded justice, and within a week, police arrested seven suspects, whom the victims identified. After a two-hour trial, a court sentenced the defendants to death by hanging. An appeals court upheld the sentences for five of the seven defendants, and reduced the sentences of two of the men to 20 years in prison due to insufficient evidence to justify the death penalty.
Vad har det med Svenska skolan att göra?