De 100 dagar som miljöpartisten Fridolin ansåg sig kunna ”rädda” den Svenska skolan på är nu enligt 100Dagar till ända.

Fridolins  utlovande ”Så räddar vi skolan på 100 första dagarna” kan ni läsa om HÄR. 

Medans ni väntar på att Fridolin redovisar vad han åstadkommit för att ”rädda” skolan på 100 dagar så rekomenderas att ni läser den vad de eminente bloggen Den obekväma sanningen skriver om den Svenska skolan:

Som vanligt har bloggaren mycket skarpa och genomarbetade inlägg med många referenser. Några utdrag från inlägget:

Offrar ni era egna barn i skolan – mångkulturalister – eller bara andras ungar?

Vilka av er mångkulturalister lever som ni lär och motverkar segregation och främlingsfientlighet genom att bosätta er i mångkulturella områden och sätta era barn i mångkulturella skolor?  Om ni inte gör det, varför skulle någon annan vilja göra det. Varför skulle någon annan göra det överhuvudtaget?

Vad säger ni mångkulturalister, allt är väl bara rasistisk propaganda så varför vallfärdar ni inte till förorterna? Fula hus? OK, men era barn kan ju fortfarande få skörda framgångarna som mångkultur ger, med bättre betyg, språkutveckling och större tolerans för det främmande(?). Varför beröva dem detta och själva bidra till segregationen ni vill motverka?

 

”I USA kallas fenomenet ”white flight”. Enligt Anders Trumberg börjar etniskt svenska medelklassbarn ofta lämna skolor när minst 20 procent har annan bakgrund .

– Utvecklingen har gått väldigt fort. Vissa skolor dräneras kunskapsmässigt på bara några år. När alla som är kvar har låga betyg försvinner också kamrateffekten , som tidigare gjorde att de här eleverna lyckades bättre. På det sättet har det fria valet varit en av faktorerna som varit med och raserat världens mest jämlika skola .”

Hur kommer det sig att svenskarna är så tveksamma till att ge sina egna barn tillgång till denna rikedom som mångfalden erbjuder? Kanske tycker man, mot alla odds, att den här typen av miljö som beskrivs nedan ändå inte är den mest berikande för sina barn?

”Mängder med lärare på Rosengårds skolor letar desperat andra jobb. De vill lämna en kaosartad arbetsmiljö och de beskriver skolor i anarki med ständiga brandlarm och upploppsliknande stämning .” Skolan fick, som bekant, läggas ner:

– I dagsläget kan vi se en ökning av barn med diagnoser i förskoleåldern.  En stor ökning avautism­spektrum­störningar , men även andra diagnoser som  ADHD ,  utvecklingsstörning , Downs syndrom  och många fler. Vi ser också en ökning av barn som får fler än en diagnos, säger Marita Gullstrand, förskolechef i Skärholmen, till DN Stockholm.”

Läs hela inlägget så får ni en bra bild av vad Fridolin har haft att brottas med de 100 dagarna.

 

Dispatch International har också en artikel som belyser delar av den Svenska skolans problem.  Professorn Helmuth Nyborg har skrivit en artikel med rubriken:

Västvärlden blir dummare för varje dag

Där han tar upp problemet med invandringen från ”Låg IQ länder”.  (Låg IQ = korkade enligt äldre språkbruk).

För det första att ju fler lågintelligenta invandrare som kommer, desto lägre blir den genomsnittliga IQ:n. För det andra har Danmark länge lidit av en katastrofalt låg fertilitet, långt under de 2,05 barn per kvinna som krävs för att upprätthålla befolkningen, vilket betyder att antalet danskar ständigt minskar. För det tredje blir den danska befolkningen allt äldre. De två sistnämnda faktorerna medför att de etniska danskarna är på väg att försvinna från jordens yta.

Den första faktorn betyder att lågintelligenta invandrare kommer att fortsätta öka sin andel av befolkningen. Med tiden kommer de etniska danskarna att vara i minoritet i sitt eget land. Jag beräknar att det kommer att ske före utgången av det tjugoförsta århundradet. Då kommer den genomsnittliga danska IQ:n att ha fallit 5 procent till 93 och vara i fortsatt dalande. Mot den bakgrunden kan det vara värt att minnas att Tatu Vanhanen inte kunde hitta några verkliga demokratier med en genomsnittlig IQ under 90. Omkring 2050 kan vi förvänta oss att ickevästliga invandrares barn – med intelligenskvoter mellan 75 och 80 – kommer att vara i majoritet i danska grundskolor. Det är där framtiden avgörs.

Situationen är inte unik för Danmark. Faktiskt är det värre i Sverige. Sverige har inte bara tagit emot fler immigranter från icke-västliga länder än Danmark, ledande politiker uppmuntrar dessutom ännu mer invandring. De första tecknen på en annalkande katastrof syns redan. I många svenska städer har socialbidragen till icke-västliga immigranter exploderat. I Växjö till exempel utnyttjar icke-västliga invandrare 23,5 gånger så mycket offentliga medel som etniska svenskar och det är sannolikt bara början. I alla större svenska städer kommer de etniska svenskarna att vara i minoritet 2050. Malmö är inte långt därifrån.

Det finns också en annan negligerad aspekt av den icke-västliga invandringen till Nordeuropa – den lågintelligenta afrikanska invandringen (genomsnitts-IQ mellan 68 och 75) kommer inte bara att sänka exempelvis den danska genomsnitts-IQ:n utan också medföra ett oförlåtligt brain drain från de icke-västliga länder som har ett skriande behov av intelligenta människor. Ett okänt antal emigranter har högre IQ än genomsnittet i sina länder och resultat blir alltså att såväl deras egna länder som västländerna blir förlorare.

Fridolin har utan tvekan haft mycket att sysselsätta sig med under de 100 dagarna, nu väntar vi på en redovisning av det utlovade resultatet.

FjärranÖsternRedaktören säger: Läs Dispatch International, en ljusbåk i PK mörkret.