Pettersson fick ett mejl om en debatt på forumet familjeliv, det var en mamma som inte ville att hennes barn skulle gå på en invandrartät skola.

Mitt barn kommer hamna i invandrartät skola

”Där vi bor finns det några bra skolor men allra närmast vår adress ligger en väldigt invandrartät skola. Där kommer min 6-åring placeras.

Skolan är från F9 med 900 elever varav de flesta verkar vara araber/somalier. Skolan har jättedåligt rykte. Jag har pratat med skolverket och de säger att barnet ska placeras i den skola det bor närmast och hänsyn till föräldrars önskemål tas enbart om det finns några platser över i de bra skolorna vilket det aldrig finns.

Jag tycker det är förjävligt! Nu tvingas vi flytta och barnen förlorar sina kompisar. Kompisarna bor i samma område som dagiset ligger i och de barnen hör då till en av de bra skolorna.

Jag har pratat med flera olika personer och alla säger samma sak nämligen att barnet ska gå i skolan närmast där de bor. Varför kallas det ens att man får välja då?

Jag mår riktigt dåligt av det här!” (F9 skola innebär elever från första förberedande klass till och med årskurs nio)

Efter denna salva blev det en debatt på forumet som följde det vanliga PK-mönstret, raderade inlägg och så stängt debatt.  

Mitt inlägg (brevskrivarens, inte Pettersson) blev raderat, det hade syftet att påvisa att det är olika värdegrunder/kulturella skillnader i synsätt gällande bland annat konflikthantering. Även en muslimsk skola som Al Azhar skolan i Vällingby är medvetna om det. Och har därför infört föräldrautbildningar. Jag kopierade följande text från Skolinspektions rapport från 2009 se nedan. Se den texten jag har markerat med fet stil.

Skolans arbete med att främja likabehandling (Arbetet mot diskriminering och annan kränkande behandling). Elevhälsoteamet menar att eleverna är glada över att gå till skolan, men att det ofta förekommer bråk. Enligt uppgift tycker en del familjer att det är acceptabelt att försvara sig fysiskt. Skolan säger att man inte ska slåss utan gå till en vuxen och få hjälp att reda ut problemet. Dessa olika synsätt har skapat konflikter som skolan försökt överbrygga genom föräldrautbildningar. I detta arbete har skolan haft ett brett stöd av flera offentliga organisationer, till exempel BRIS (Barnens Rätt i Samhället), men också av myndigheter, till exempel polisen. Även Barn- och Ungdomspsykiatrin (BUP) har varit med. Alla har medverkat utan ersättning. Många föräldrar har genom dessa utbildningar fått bra kunskaper om Sverige och svensk skola, vilket har förbättrat kommunikationen mellan hem och skola.

Föräldrautbildningen fortsätter nu även med ”nivågrupperad” utbildning till dem som behöver/vill veta mer om hur det fungerar i Sverige.

Skolans personal uppger också att det blivit lugnare i skolan sedan man bytt lokaler och inte har lika trångt längre. Regelrätt mobbning förekommer inte lika ofta som tidigare. Antimobbningsteamet är aktivt och har så varit under hela vårterminen.

Det menade jag kunde vara en förklaring till att det är stökigt i många invandrartäta skolor och att även dessa ”vanliga/kommunala” skolor borde följa Al Azhar skolans exempel och införa föräldrautbildningar. Bara för att man flyttar till en nytt land innebär det inte att man byter värdegrund/synsätt på konflikthantering över en natt. Detta problem med invandrarbarn/ungdomars  aggressiva sätt att hantera konflikter/motgångar (med föräldrars stöd) återspeglas i hela vårt samhälle och att inte se detta är att skapa ändå fler problem.

-Pettersson noterar två saker. Man får tydligen inte skriva sanningen om att invandrarbarn och föräldrar har svårt att hantera konflikter och hur samhället ska lösa problem som förnekas är för mig obegripligt.

Det finns muslimska friskolor som försöker men det står att skolan är öppen för alla samtidigt som man bara erbjuder arabiska som modernt språk.

Skolinspektionens rapport Al-Azhar, mars-april 2009